L'éducation peut jouer un rôle central dans le développement de la résilience, des connaissances et des compétences analytiques nécessaires pour prévenir et résister aux récits complotistes.
Sur des bases plus que fragiles, l'avocat Laurent Lévy croit pouvoir affirmer que des correcteurs des copies du bac ont reçu pour consigne d'identifier les candidats qui tiendraient des propos hostiles à Israël...
Contagion interroge le théâtre, lui demande comment distinguer le vrai du faux, et le théâtre car il se mêle de cela depuis toujours ouvre le débat par le truchement du texte d’un Bégaudeau, plus mature qui a su rompre avec son habituel biais magistral, un texte tout en nuance et sacrément contributif.
LU SUR LE WEB : Les plus jeunes s’informent essentiellement sur Internet qui véhicule toute sorte d’idées fausses et joue un rôle dans les processus de radicalisation. Face à cette situation, il faut répondre par une révolution pédagogique qui s’inspirerait de ce que nous savons de la cognition humaine afin de rendre les jeunes esprits en formation autonome face à cet océan de données.
Il semble plausible que l’éducation conduise à l’esprit critique, qui conduit au rejet des théories du complot, mais il est toujours possible que l’adhésion aux théories du complot conduise, par manque d’esprit critique, à un faible niveau éducatif.
Des chercheurs de l’université de Stanford qualifient la capacité de raisonnement des jeunes sur l’information en ligne de « désolante », étude à l’appui.
Une professeur d'anglais enseignant en classe préparatoire du prestigieux lycée Janson-de-Sailly à Paris (16ème arrondissement) a dénoncé, sur Facebook, « le lobby juif américain [qui soutient Hillary Clinton] ». Elle a également fustigé François Hollande, le qualifiant de «Juif qui a profité de son appartenance à la communauté pour monter en politique et se renie, […]
Comment lutter contre la radicalisation ou la théorie du complot à l’école ? Récemment, dans une tribune publiée dans Libération, des intellectuels critiquaient l’injonction de l’Education nationale à «penser droit». D’autres experts rappellent ici la nécessaire lutte contre ce phénomène.
Les attentats du World Trade Center ont-ils jamais eu lieu ? Ont-ils été organisés par la CIA elle-même ? Le gouvernement américain, ou français, sont-ils derrière le massacre de Charlie Hebdo ou ceux du 13 novembre à Paris ? Ou bien n’est-ce pas plutôt Israël, dans le but d’attiser la haine de l’Islam en occident ? Les médias mondiaux sont-ils aux mains d’une secte qui les manipule à son seul profit ?
En 2002 paraissait le livre collectif Les Territoires perdus de la République (Mille et Une Nuits). Des professeurs de collèges et lycées de quartiers dits sensibles y alertaient l'institution scolaire et l'opinion publique sur le climat de violence et d'intolérance qui s'installait dans ces établissements. La sortie du livre fut accompagnée d'un silence gêné ; […]
Lors de l'émission "Envoyé spécial", sur France 2, une équipe de journalistes a enquêté sur la suspension d'une enseignante, qui évoque la théorie du complot en pleine classe sur les attentats à Charlie Hebdo. Source : "Envoyé spécial", France 2, 29 janvier 2015. Voir aussi : * Bobigny : une enseignante mise à pied pour […]
Martine Sanz est professeur d'histoire au Lycée Léon Blum (Créteil). Elle fait part des difficultés auxquelles elle est confrontée « depuis des années » face à une partie de ses élèves convaincus par la théorie du complot... Source : "Médias le mag", 22 janvier 2015.
